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加入时间:2018/12/17 16:20:15  文章来源:办公室  作者:  字体:[ ]

    一、针对改革创新意识不强,创先争优和政治意识不足,受传统意识和思维模式的束缚较多。缺乏锐意改革的魄力,缺乏责任心和勇于担当的精神:一是要进一步解放思想、转变观念、牢固树立创新意识、突破传统思维模式,在工作中不断改进工作方法,边实践、边探索、边总结。二是要加强政治理论的学习,尤其是进一步贯彻十九大精神和加强习近平新时代中国特色社会主义理论的学习,全体党员干部要按时参加三会一课。三是党员教师要在工作中起到示范引领作用,加强对于青年教师和积极分子的培养力度。
    二、针对集体教研和备课有不认真的现象,个别老师利用集体教研时间写教案;教科研氛围不够浓厚,教师的专业学习力和工作积极行不高,有个别教师随波逐流,甚至在没有备课的情况下就走进课堂。一是要加强集体教研和集体备课的监督和抽查,备课组长要做好集体教研、备课计划。二是要积极主动的配合学校工作,并积极探索教师专业成长的新形式。三是要增强服务意识,为教师处处着想,创造良好的教研氛围,助力教师成长。四是要按照国家教育方针规划、依据学校要求和实际情况、探索教科研创新之路。五是积极推进备课组备课、研课,备课组长负责本组内的教师把关情况,严禁出现不备课或者备课不完善就进课堂,这不仅是对学生负责,也是对家长和学校的负责。
    三、针对总务处学习和服务意识不足,工作效率不高:一是要加强学习,尤其是加强总务处管理方面的学习,提高管理能力。二是在工作中克服急躁情绪,耐心对待每一名学生,热心服务每一名老师。三是在工作效率方面,建立工作台账,做到工作有计划、有督导、有总结,努力做到一事一清,提高工作效率。
    四、安全工作还存在死角,具体表现在校园安全隐患的排查力度还有待加强;部分师生法制安全和防震减灾知识存在短板;师生的饮食卫生监管还要及时到位:一是在今后的工作中,进一步加强安全隐患的排查力度,不定期请专家到我校开展法制安全和防震减灾知识的宣传和教育工作。二是制定饮食卫生监管制度,有专人负责并及时抽查。
    五、针对德育教育管理工作还不够规范严谨;师德管理方面缺乏有效机制;班主任和老师的心理健康教育和疏导不够细致,教师的幸福感有待提升;家校合作流于形式,对家长反应的问题解决不够科学:一是规范制定德育工作计划,制定每项德育活动方案,并有过程、结果的详细记录,最后分年度、分学期做好档案资料的整理工作。二是细化师德奖惩、培训学习等制度及考核方案,并有详细的记录。三是继续认真开展诸如校园形象代言人、阳光体育、班歌大赛、戏曲进校园等德育活动、普及特色体育项目,有活动记录、照片、资料留存。四是制定更为严格的班主任、文明、卫生班级等评选细则,建立学生综合素质评价手册,全面加强对班级、班主任工作的考评制度并严格执行。五是加强心理健康教育实施方案,开展师生交心谈心活动,总结心理健康教育活动的资料。六是加强家校合作的各种计划与制度,精心设计活动方案,切实加强家校合作力度,尤其是对家长提出的问题和建议要及时改正和妥善解决。

 

 

 


 

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